“学习强国”平台继2月28日对山艺 “疫情下的第一堂课”进行新闻报道后，3月3日全程播放了“疫情下的第一堂课”，3月4日又报道了我校在线教学第一天的情况。这是对学校教育教学工作的莫大肯定，更是对教学管理人员及广大师生的莫大鼓舞。

在抗击疫情的关键时期，山艺“疫情下的第一堂课”以崭新的形式、充实的内容，贡献了山艺力量，展现了山艺风采，广受大家好评。2月24日开学当天，学校精心准备的“疫情下的第一堂课”准时直播，当天就有高达40万人次的点击量。“第一堂课”如此受欢迎，主要有以下几方面原因：一是，在抗击疫情的关键时期，学校及时特邀山东中医药大学的温病学专家、博士生导师张思超教授讲授疫情防控和自我保护措施。专家生动而系统的专业讲座远胜过网络上碎片化、零散化的疫情知识，深受广大师生和家长的欢迎。二是，“第一堂课”具体介绍了学校党委、行政出台的疫情防控办法和措施，以便于全体师生员工知悉了解，从而对学校疫情防控工作做到心中有数。三是，“第一堂课”就疫情期间的教学安排做出了明确部署和要求。不仅仅宣布新学期伊始开展线上教学，而且对线上教学的各个环节做出明确要求。首先“保量”，科学规划，分类实施。根据课程类型确定在线课程开设数量，通识类理论课、专业类理论课，能够进行线上教学的先行实施；专业实践类小组课或个别课，积极利用网络进行指导。其次“强质”，加强过程管理，确保教学质量不降低。根据教学计划严格在线课程审核程序，强调教学过程管理，实施每周一报制度，要求在线课程各教学环节存档留痕，做好过程性评价，以考核环节引导学习，确保线上线下教学实质等效。最后“重果”，凝练教学特色，展示优秀成果。针对线上教学明确提出要择机举办线上教学成果和“以艺发声，以艺战疫”战疫情作品展评，达到既总结线上教学经验，又实现“以展促学，以评促教”的目的。四是，“第一堂课”注重对学生的引导。抗击疫情，开展在线教学，同学们“要记住的”“要知道的”“要做到的”，在老师的娓娓道来中记忆深刻。

线上开学第一周，385位老师打造的山艺“云课堂”里热闹非凡，98.95%的总体到课率比以往线下还高，直播、在线抢答、互动提问、问题秒杀、翻转课堂，学生们“玩”得不亦乐乎，纷纷要求下次课程赶紧“约起来”。同时，师生们用音符、画笔、舞步、表演等形式创作的众多战“疫”主题优秀作品，不断在朋友圈刷屏，并频频登上“学习强国”和各级媒体宣传平台。

新的教学模式，推动了教与学两方面的改变。在教的方面，以学生为中心的教学理念日益深得人心。老师们更多的站在学生的角度谋划课程设计，让学生更多参与到教学全过程，师生共同建立民主、和谐、热烈的教学氛围。戏剧学院王婧怡老师和职业教育学院王伟老师，都不约而同的选择了“翻转课堂”的教学模式。老师课前为学生布置学习任务，上课时让学生化身老师，讲解自己的任务内容，师生共同完成一堂课。马克思主义学院张洪涛老师，与学生共同制定《马克思主义基本原理概论》课的阅读计划。在学的方面，主动学习、自主学习逐渐成为学生的学习习惯。设计学院环境设计二班的郭寒池同学说，在第一次网课后，更加明白了自主学习的重要性。舞蹈学院的学生们，在老师指导下，在家自主学习舞蹈剧目和集训组合，独自进行舞蹈编创，自主查阅资料进行理论写作。在线课堂上，很多老师都设计了抢答、讨论环节，学生要想参与，课前不完成老师安排的预习任务是根本不可能的。

学习、战“疫”两不误，在这个初春，山艺倾心打造的“云课堂”，洋溢着学习的热情，传递着艺术的温暖，让疫情下的校园不再冷清。

（供稿：教务处  作者：商和明  审核：彭丽   编审：王立燕）