11月10日上午，2013“齐鲁研究生学术论坛——艺术硕士专业学位论坛”在我校文东校区一楼音乐厅举办《音乐创作表演的学术性认识》学术讲座。讲座由国务院艺术学科评议组成员、全国艺术专业学位研究生教育指导委员会音乐与舞蹈分委员会委员、上海音乐学院教授、博导贾达群主讲，我校刘晓静副院长主持讲座，相关专业师生聆听讲座。

讲座中，贾达群教授介绍了美国、德国、法国、俄罗斯、澳洲等国家和地区对音乐表演学科里的各专业学位授予现状，理清了学位、学习层次与学习性质的关系。他认为，人类表达自身对世界的看法、自身与自然的各种关系以及这些关系的演化发展的方式从来就是多元的。众多不同的表达方式一方而显示出人类的聪慧和睿智，另一方面也丰富了恢宏灿烂的人类文明。人类以自身的聪慧和睿智创造了科学和艺术，科学研究和艺术创造又以无限的生产力带给人类社会富足的物质生活和精神享受。人类文明中的艺术和学术属性本是不可分离的，两者相互依存，同生共辉。他指出，对以文字和论文形式来承载人类智力和情感活动的学术性水准及其价值的评价体系一般从三个方面来进行：研究对象的学术性价值，研究过程的学术性方略以及研究结果的学术性表述，并在此基础上，结合创作、表演艺术自身的特点指出，音乐创作和音乐表演的学术性认知可从如下三个方面来进行，即：创作或表演主旨的意义价值，创作或表演过程的技艺含量以及创作或表演成果的审美功效。创作或表演主旨的意义价值应体现其创作意图和表演主题的历史意义、现实意义以及是否对音乐创作和音乐表演已知的认知体系和实践积累具有突破或创新的贡献；创作或表演过程的技艺含量应展示其对创作题材和表演对象全面深刻的认知理解，高超精湛的创作或演绎技巧水平，总体的宏观驾驭能力及局部的微观细节处理，并以此显示创作或表演者非凡的创造想象和诠释能力以及感性和理性的自如掌控，完美结合；创作或表演成果的审美功效应凸显创作或表演成果的审美功效，该创作或表演成果在不同的接受层面所得到的反馈评价，以及所产生的社会影响等。他强调，艺术和学术是互通的。学术研究离不开艺术想象，艺术创造也离不开学术研究。学术研究藏留有大量的实践工艺印迹，而艺术实践则透射出不少的学术研究心得。因此，在学术性研究中提倡其艺术性内涵，在艺术性实践中强调其学术性价值，实为我国高等教育和创新性人才培养的重要举措和高效路径。

讲座最后，贾达群教授与在场师生就有关问题进行了互动交流。

（供稿：宣传部摄影/采写/编辑：王志军）