本报讯  突如其来的新冠肺炎疫情，给高校2020年春季学期的教学工作带来了全新挑战，也考验了线上知识分享的力量。记者从威廉希尔了解到，本学期开始，老师们将为本专科学生开设在线课程867门次。

“教学相长，是教育教学中永恒的课题。传统的课堂教学模式，时间久了，无论是老师还是学生，都已有所倦怠。在线教学的横空出世，正好为我们提供了一个解决传统课堂教学模式困境的良好契机。”采访中，山艺相关负责人介绍了第一天线上开学的盛况。老师们使出百般神通变身网络“主播”，学生也化身成为老师的“铁杆粉”，以“弹幕”“献花”等方式为老师们精彩的在线教学点赞。

戏剧学院：6位教师开课7门次

戏剧学院教师艾杕利用企业微信平台为2019级戏剧影视文学专业学生讲授了《学术专题一》课程，25名同学准时在线上课。此次课程主要讲关汉卿的《窦娥冤》，老师结合现实着重讲解了个人命运与社会责任的辩证关系，提醒同学们关注现实，分辨善恶。随后全班以在线会议的方式展开讨论，学生依次阐述个人观点，老师逐个点评，并对本次专题进行了最后总结。

教师于利平利用钉钉平台为2018级戏剧影视文学专业学生讲授了《学术专题二》课程，25名学生准时打卡。为预防平台拥挤网络卡顿，于利平还同时准备了另外两个备选平台。

舞蹈学院：用微信平台促学子练功不偷懒

为了学生开学后不“回功”，舞蹈学院教师采取线上视频互动教学，与学生线上‘面对面’的方式交流授课，督促学生们积极练功，坚持keep打卡，让学生通过录视频、拍照打卡的形式进行定期汇课。线上开学第一天，舞蹈学院8位教师开课25门次。

“老师们为了让我们在家也能够认真学习，汲取到更好的营养，可以说是‘煞费苦心’，每天督促我们打卡练习，对于作品的批改更是细致再细致，每个人的动作哪里有问题、错在哪里，老师都会逐一指正。”舞蹈学院学生表示。

设计学院：互动环节巧“设计”

周策老师开展的《产品设计方法与原理》课程，利用“课堂派”学习平台准时开课，2018级产品设计专业共17人，全部按时出勤。她在课堂总结中说：“第一次上网课，为了丰富课堂模式和活跃课堂气氛，让学生轻松愉快地进入学习状态，教学过程中除了引入与课程相关的视频外，还设计了很多互动环节，比如抢答、讨论、随机提问等，学生们认为这样的互动环节很有意思。”

“在线上，我们与老师积极互动，努力营造良好的学习氛围。网课带给我们的不仅是丰富的知识，更带来了学校的关怀和老师的关心，让我们倍感温暖。”“通过这次网课，我们更加明白了自主学习的重要性。当没有人在身旁约束着你，这个时候，自主学习就显得无比重要。”学生们反馈说。

传媒学院：比拼最强大脑

动画专业王宏昆老师开课前以给学生一封信的形式提前给予学生疏导和鼓励。有的课程中采用多屏课堂的形式以实现更好的教学效果。课堂上老师布置的学习任务，学生及时提交老师批阅。

广播电视编导专业卢琳老师教授《中国电影史》课程，开课前她就给学生们提供了中国大学MOOC平台国家精品课程的慕课资料作为预习内容，让学生带着问题上课。课上卢琳又提供了自己制作的PPT和音频资料、影像资料，师生积极互动。在拼“最强大脑+最快网速+最快手速”的问题秒杀环节，学生们“玩”得不亦乐乎，纷纷要求下次课程赶紧“约起来”。

线上教学的全面铺开，改变的不仅仅是上课的方式，更是整个教学理念与模式的改变。在全面启动线上教学的第一天，虽然校园内静悄悄，但线上学习却热火朝天，山艺共有334位老师实施了线上教学与辅导，开课293门次，共有本专科学生 9001人次进行了线上学习，占应上线学习人次的98.52%。

记者了解到，近段时间以来，虽然没有到校复工，但是教师们及时熟悉各类在线课程平台，学习授课技巧，重新整合教学内容，重塑教学设计。根据课程性质和特点，选择利用学校在线教学辅助平台、山东省高等学校在线开放课程平台等网络社交工具，形成了多种多样的不同技术与手段相结合的在线课程开课方式。

（本报记者 徐从芬 通讯员 苏茂兴 王立燕）

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